11月26日，青岛市高中数学高二年级教研活动以《数学运算核心素养如何在数学课堂中落地生根》为主题，在青岛二中成功举办。本次活动由青岛二中数学发研室宋子晨老师主持，吸引了青岛市各直属中学的高二年级数学教师代表，共同探讨新课标理念下的圆锥曲线章节教学实践，围绕数学运算核心素养的培育路径展开深度研讨。活动旨在为全市高中数学教师搭建经验共享、思维碰撞的专业成长平台股票操盘风格，尤其为青年教师提供可借鉴的实践指引，助力其夯实教学根基、提升素养培育能力。

活动的第一环节为课例展示，两位授课教师以精心设计的教学实践，生动诠释了圆锥曲线教学中数学运算素养的培育之道。青岛二中的丁博老师带来了《算中有道，形亦生巧——直线与圆锥曲线的位置关系之面积问题》的课例展示。丁老师的设计思路清晰，围绕面积问题，通过不断变式总结求面积的方法，以“硬算——巧算——少算——不算”为思想引领，从静态问题到动态问题的变式路径中，启发学生发现简化运算的方法，引出“多想少算”的思想，整堂课中学生思维活跃，讨论充分，培养了学生的逻辑推理及数学运算核心素养。

青岛五十八中的谢冰老师执教《解析几何中的角度问题》，紧扣高考命题趋势，以“几何问题代数化”为核心策略，构建“启发探究—思想渗透—策略应用—归纳总结”的四阶教学模式。谢老师通过独立解题训练，帮助学生内化斜率、向量、三角函数等代数工具的应用逻辑，并借助小组合作学习，引导学生对比优化运算步骤与解题策略，形成系统解题思维，有效提升了学生的转化与化归能力及数学运算素养。

展开剩余52%

活动的第二部分是经验交流，青岛二中崔梦娇老师带来了主题为《聚焦运算本质，深耕素养落地——新课标背景下数学运算核心素养的靶向培育与实践》的分享。崔老师立足新课标“结构化整合、素养导向”的核心要求，从三方面展开分享：一是精准剖析学情，明确指出在圆锥曲线章节中学生“重算轻思”导致的三重运算困境；二是构建三维教学路径，提出“筑基层、提素养、强能力”的分层教学体系；三是通过三维教学路径，引导学生构建“算理优先—路径选择—巧算优化—精算提质”的闭环思维，真正实现“会算、巧算、善算”的进阶，达成“运算与推理并重、知识与素养共生”的育人目标。

参会老师表示收获颇丰，此次报告为后续圆锥曲线中数学运算教学提供了良好的指导作用。近年来，青岛二中将青年教师培养作为重要着力点，通过优质课例示范、教学经验交流等形式，为青年教师搭建学习提升的桥梁，助力其深化对素养导向教学的理解，提升数学核心素养培育的实践能力。

当日下午，李婉昕老师受邀参与市南区初中数学学科基地展示活动，以初三数学《反比例函数的图像和性质》为主题进行同课异构展示。李老师以“数形结合”思想为主线，精心设计课堂教学环节，注重知识的拓展与延伸，引导学生通过数与形的相互转化多角度分析问题，着力培养学生的逻辑推理能力和数学思维品质。

青岛二中数学发研室作为首批普通高中省级数学学科基地和山东省普通高中数学学科教学指导中心，将“终身发展”的教育思想贯穿于教研与教学的全过程，践行“创新教育模式”股票操盘风格，致力于建设高效益课堂，鼓励教师走出校园、参与各类教学研讨活动，在交流中汲取经验，不断提升教育教学质量，为学生的成长成才筑牢根基。

• 股票操盘风格